Wie hält man eine Elefantenherde davon ab, die Felder von Bauern rund um die Nationalparks Afrikas immer wieder zu zerstören? Und wie verhindert man, dass die Bauern durch Tötung des Leitbullen Vergeltung üben?
Bienenstöcke!
Elefanten haben panische Angst vor den kleinen fleißigen Insekten, welche ihre Behausungen (und damit die Felder) rigoros verteidigen.
Wir schützen deshalb in einem Pilotprojekt in Zusammenarbeit mit der Nationalparkbehörde Felder der Dörfer im Westen des Mikumi-Nationalparks in Tansania mit landesüblichen Bienenbeuten. Diese Beuten schützen auch die Bienen, ermöglichen die schonvolle Ernte von Honig, und bescheren damit den Bauern ein zusätzliches Einkommen. Welches sie neben dem bewiesenen Schutzeffekt für ihre Felder auch die Bienenstöcke engagiert bewirtschaften lässt.
Obwohl die Tuareg wegen ihrer unabhängigen, rebellischen Art von den Zentralregierungen ihrer Länder eher autonom behandelt und damit ohne Strukturmaßnahmen belassen werden, wurden in den Tuareg-Gebieten in den letzten zwei bis drei Jahren einzelne staatliche Schulen gebaut. Die Kinder sollen als Bürger ihrer Länder „integriert“ werden, ihre Tuareg-Identität wird in den Schulen nicht vermittelt. Diese altersgemischten Einheits-Schulen, als Internate konzipiert, verfügen jedoch meist nur über bescheidene Grundausstattung. Tische, Stühle, eine Tafel, etwas Kreide, ein paar abgegriffene französischsprachige Lehrbücher für den Lehrer – Schulalltag im Tuareg-Land. Lernen und sich selbst verwirklichen nur mit dem Blick auf die Schultafel? Unser Projekt Schule in der Kiste, den erfolgreichen UNICEF-Aktionen nachempfunden, war geboren. Schule in der Kiste umfasst die Bereitstellung von einfachem Schulmaterial in einer Metallkiste für jeweils 40 Grundschüler verschiedener Altersstufen. Das Schulmaterial für insgesamt 4.000 Kinder der Tuareg-Stämme in Mali wird per Schiff (via Lomé/Togo), LKW (via Menaka und Kidal/Mali) und 4x4 Pick-ups direkt in 60 Nomadenschulen in die Wüste Malis verbracht. Mittels des Projektes Schule in der Kiste soll nun weiter in die Nachhaltigkeit von Investitionen aus den Industrieländern investiert, und den Kindern mittels einfacher Schulmaterialien ein etwas anspruchsvollerer, kreativerer Unterricht ermöglicht werden.